Искусство рождается здесь! В МДЦ «Артек» помогают открыть творческие способности школьникам
Кроме насыщенной программы смены, «Артек» разработал для детей целый ряд дополнительных занятий, чтобы помочь ребятам раскрыть скрытые таланты, попробовать себя в новом направлении и просто отдохнуть, сменив сферу деятельности.
Каждый юный артековец по приезде в лагерь может выбрать по своему вкусу дополнительные общеразвивающие занятия. Более 30 самых разных программ предусмотрено «Артеком» для многопрофильных отрядов и еще 11 занятий предлагают партнеры детского центра. Для профильных отрядов, представители лагеря разработали 10 дополнительных образовательных программ и еще несколько организовано партнерами «Артека». Школьники посещают художественные и музыкальные студии, спортивные секции, занимаются экологическими исследованиями и изучают основы робототехники. Дополнительные занятия адаптированы для разного уровня подготовки, они проходят шесть раз в смену и длятся по два часа. За это время в команде с опытным педагогом составляется образовательный маршрут, который не ограничивается временем, проведенным в лагере, но помогает продолжить развитие навыка и после возвращения домой. Педагоги дополнительного образования создают условия для личностного роста подопечных, стимулируют интерес ребенка к дальнейшему самостоятельному обучению.
В ноябре «Артек» посетил победитель Международной математической олимпиады, победитель и призер международной олимпиады Romanian Master of Mathematics. Во время визита Данил Сибгатуллин не только поделился своими знаниями с артековцами, но сам с удовольствием принял участие в активностях лагеря. Юный математик вместе с участниками профильной программы «Наш класс — Атомкласс» поучаствовал в занятии творческой студии «Керамика АРТ» и изготовил небольшой музыкальный инструмент — окарину. За разговорами о физике и атомной энергетике школьники смогли познакомиться с таким материалом, как глина, попрактиковались в создании формы и декора изделия, поработали со специальными инструментами и создали свой уникальный старинный инструмент.
«Совершенно новый опыт, никогда раньше не занимался изготовлением керамических изделий. Интересно было поработать руками и пообщаться с гостем», — рассказал Леонид Козырев из Смоленской области.
В «Артеке» созданы все условия для развития личности ребенка и его творческих наклонностей. Собрано лучшее техническое оснащение и продуманы самые интересные программы, способные заинтересовать подрастающее поколение. Не забывают здесь и об отдыхе. Чтобы хорошо усвоить полученную информацию, восстановить силы, создана комфортная бытовая среда: качественная мебель и уютные комнаты в корпусах с постоянным доступом к Wi-Fi, вкусные, полезные, а главное, своевременные приемы пищи. В «Артеке» профессиональным комбинатом организовано питание по системе «шведский стол», дети сами выбирают блюда по своему вкусу из предложенных вариантов.
Кроме того, взрослые собственным примером демонстрируют подопечным лагеря красоту творчества, силу искусства и необходимость личностного роста.
Артековцы 13 смены стали свидетелями премьерного показа арт-инсталляции «Curriculum vitae-Путь жизни», организованной театральной лабораторией вожатых и сотрудников лагеря. В октябре этого года инсталляцию презентовали на X международном фестивале «Триумф ялтинской осени» в Ялте, где она получила высшую награду — «Лауреат 1 степени». На родной сцене «Артека» творческий коллектив представил полную авторскую версию проекта: перформанс по мотивам японских хокку, public talk с автором проекта и фотовыставку во дворце «Сукк-Су». Представление оставило неизгладимое впечатление у юных зрителей. Дети отметили необычный подход к реализации идеи, каждый вынес для себя важные моменты, требующие осмысления. Карина Шафикова сказала, что ей отозвалась тема взаимодействия с природой, а Хадижа Чочуева наслаждалась визуальной составляющей представления: пластикой актеров, костюмами и образами.
В «Артеке» любой образовательный процесс тяготеет к творчеству, здесь педагоги помогают раскрываться потенциалам своих воспитанников, задать направление их реализации и стимулировать к самостоятельному развитию.